Les autres thématiques à découvrir :

 
2. Le processus d'empowerment,
levier pour la lutte contre les discriminations

Plénière #2

Intervenants Américains :
Natasha JONES (The LGBT Center)
Quentin WALCOTT (CONNECT NYC)
Animateurs plénière:
Isabelle FOUCHER (FCSF)
Sandrine JOINET GUILLOUX (Plaine Commune)



Ecoutez les moments clés de la plénière :

1.  Intro des structures
LGBT Center NYC : Mme JONES revient sur l'importance du lieu protecteur/bienveillant pour le développement des compétences des jeunes leaders LGBT.
CONNECT NYC : En mobilisant sur le terrain, offrir un empowerment juridique, changer de perception sur la violence domestique via le processus d'éducation transformatrice  pour créer des communautés apaisées.    
  2. Comment former des jeunes leaders ? 
Etape 1 : soutenir le jeune dans sa démarche / ses besoins
Etape 2 : identifier les jeunes qui peuvent avoir un impact / une influence sur ces paires
Etape 3 : former ce leader (ie. Résolution de conflits…)
Résultat : un jeune indépendant qui a de l’influence et qui est « empowered »
3. Comment atteindre les survivants de violence conjugale ?
Quand on sait qu’aux Etats-Unis seulement 25% des violences subies sont reportées cela pose une réelle problématique d’identification des victimes ...
  • Comprendre le contexte de la communauté pour pouvoir aider ces habitants (ie. Brooklyn : sida/pauvreté/racisme/violence policière…)
  • Aller sur le terrain pour effectuer de la PRÉVENTION
  • Faire des entretiens avec les jeunes leaders de la communauté
  • Engager les hommes 
  • Prendre en compte la diversité de la communauté (linguistique / culturelle / immigration illégale)
4. Avec qui et comment faire avancer une cause ? 
Le LGBT center travaille avec beaucoup d’autres associations en lien avec la communauté LGBT dans NY et avec d’autres associations en lien avec la jeunesse (comme les foyers de jeunes). Ces partenariats permettent d’offrir différents services aux jeunes : aide psychologique et éducative…  Pour eux la coalition permet de rassembler toutes les pièces d’un puzzle (la société). 
5. Comment rester indépendants par rapport aux financeurs ? 
Quand les deux associations s'expriment sur le sujet, elles notent que le plus dur pour se faire financer c'est d'expliquer aux financeurs que la prévention est dur à être mesurer et quantifier... aussi bien pour les financements publics, que privés.
6. Pourquoi et comment travailler avec les leaders religieux ? 
  • Les victimes vont souvent vers eux : «  sanctuaire »
  • « Le problème c’est que nous avons remarqué que peu de leaders religieux avaient des réponses concrètes a leur proposer…. (a part de prier ;) »
  • Ce qui également important à comprendre c'est qu'afficher un problème de violence domestique peut apporter « LA HONTE » sur toute la communauté
  • C’est donc pour cela que nous avons mis en place une formation pour les leaders religieux pour augmenter leur capacité à soutenir les survivants de violences conjugales et prévenir la violence conjugale dans leur communauté
Atelier # 2:
Comment faire émerger une problématique et mobiliser une coalition
pour agir contre une discrimination territoriale ?


Pendant ce temps sur Twitter...
Objectifs de l'atelier :

 –  Circonscrire l'objet du combat
–  Acquérir l'intelligence de l'écosystème lié à son combat
–  Organiser un collectif en coalition/alliance

Première action : Bien identifier le problème    

Ex : Dans un quartier d'Aubervillers, il manque 15 professeurs dans un lycée (sur 50). Le lycée se trouve à 100 mètres d'un métro. Le but est d'obtenir un effectif complet (remplacer ou trouver les 15 professeurs). Il faut comprendre pourquoi ils ne viennent pas : violence (morale), non respect, le 93 n'est pas très attractif, difficultés dans les académies... Il faudrait interroger tout le monde : les professeurs présents, les professeurs qui refusent de venir, les élèves, les parents... 

Seconde action : Relever les acteurs et proposer une carte du pouvoir 

  • La carte (ndlr : outil de l'atelier cf. photo) permet d'identifier les acteurs qui décident, qui n'ont pas d'influence, qui aident et qui sont contre.
  • Dans cette carte, il faut placer les acteurs dans leurs cases en fonction de la ligne horizontale et verticale. Ainsi, elle permet d'identifier les coalitions possibles entre les personnes qui sont pour.
  • Il est important de bien identifier les groupes car, par exemple, les jeunes peuvent être divisés en plusieurs groupes.

Pour les participants, il a été très difficile de se mettre d'accord sur la place que pourrait prendre certains acteurs (par exemple : est ce que le Maire aurait du pouvoir ou non ?).

Troisième action : Monter une stratégie

  • Il faut savoir qui appeler en premier pour réaliser une campagne de mobilisation. 
  • Tout d'abord, il ne faut pas perdre de temps avec ceux qui sont trop loin de notre but. 
  • Ensuite, il faut appeler la personne qui est à 100% avec notre cause et qui a du pouvoir. 
  • Puis, il faut s'occuper des personnes mitigées pour les convaincre avant qu'ils ne partent vers ceux qui sont contre.
  • Lorsqu'un acteur est en bas à droite de la carte du pouvoir, il faut chercher comment faire pour le remonter afin qu'il puisse construire son pouvoir et l'utiliser.

En conclusion :
Il est important d'avoir des outils pour pouvoir monter une stratégie. De plus, il faut savoir que la carte du pouvoir bouge chaque jour et qu'il faut à chaque fois la mettre à jour.
Restitution # 2 :
Quels sont les freins/opportunités pour développer la COOPÉRATION TERRITORIALE?

Restituteurs des ateliers:
  •  Frédéric CALLENS (ACSE)
  • Tara DICKMAN (Studio Praxis)
L’exemple américain, bâtir des coalitions pour défendre sa cause ?

Synergies – coopération – mutualisation : Etats des lieux, freins et opportunités pour développer la coopération territoriale en France?
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Le OFF de la session

Interview du directeur de l'agence "Smart Cities" 


" L'empowerment c'est aider l'habitant à s'aider lui-même" 
Jean-Michel ROSENAL nous explique que pour "faire de l'empowerment" il faut : 

  • ECOUTER les habitants
  • EXPLIQUER la ville aux habitants
  • ORGANISER les réseaux d'initiatives citoyennes
  • ACCOMPAGNER les collectifs
  • DONNER les résultats des démarches de co-construction. 

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