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4. L’empowerment, quels modèles économiques ?
Plénière # 4
Intervenants Américains :
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Animateurs:
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Constat :
On a pu observer une approche très pragmatique des questions financières :
Comment organisez-vous votre stratégie de mobilisation de fonds - quelle stratégie de langage, de valorisation des aspects économiques… ? |
Questions / réponses :
1. Présentation de 5th Avenue Committee
Réponse à la dégradation urbaine pour une
revitalisation (sans déplacement) par les habitants dans un quartier de
Brooklyn. Soutien pour aider les locataires à s’organiser.
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2. Présentation de Center for Popular Democracy
Donner les moyens/capacités à différentes organismes
communautaires pour se faire entendre en les aidant à organiser des campagnes
de mobilisation nationale selon leurs thématiques.
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3. Le model économique de 5th Avenue Committee
Depuis sa création l’association a investi plus de 100 Millions d’euros dans sa communauté, découvrez d’où viennent leurs fonds ...
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4. Le modèle économique de Center for Popular Democracy
Créer en 2013 l’association a aujourd’hui un budget
de 10 M d’euros, 40 employés et 205 projets.
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5. Comment organiser les stratégies de mobilisation
de fonds
Renée explique qu’il faut à la fois saisir l’opportunité
des appels à projets et ensuite adapter ses services pour répondre aux exigences
des financeurs mais aussi il faut aussi savoir refuser ou ne pas répondre à des offres si elles ne sont
pas cohérentes avec la vision et la méthodologie de la structure.
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6. Quelle part de vos ressources (moyens humains, moyens financiers) dédiez-vous à la recherche de financement ?
3% de notre budget est dédié à la recherche
de fonds soit 3 employés plein temps.
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7. L'importance de mesurer l'impacte des financeurs
Amy CAROLL explique l'importance de pouvoir mesurer l'impact des actions financées par les fondations.
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Atelier # 4 :
Comment outiller les associations et développer une nouvelle culture pour financer l'engagement ?
Comment outiller les associations et développer une nouvelle culture pour financer l'engagement ?
Déroulé de l'atelier # 4 :
Les participants ont participés au jeu de rôle "comment recevoir des millions " ? Les animateurs ont divisés le groupe en 2 : a) les associations b) les fondations Les associations ont dû préparer une demande de fonds. Les fondations ont dû préparer leur méthode d'évaluation (critères) pour la distribution de leur budget. Les associations ont présenté leur demande devant le jury. Ensuite le jury a partagé son évaluation suivant ses critères. S'en est suivie une analyse groupée . |
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Exemples d'Indicateurs :
1. Accessibilité pour une population exclue
Coût ? Processus de sélection ? 2. Démocratie comme valeur d’évaluation Démocratie encourager entre les étudiants ? Démocratie encourager entre les étudiants et les équipes professionnelles ? 3. Réussite scolaire Comment définir la réussite scolaire ? Relation sociale dans la pédagogie ? |
4. Évaluation du projet
Est-ce qu’il y a possibilité d’avoir une évaluation extérieure ? 5. Co-financement/ auto financement Qui ? Y a-t-il déjà un financement ? Quel plan pour devenir indépendant dans le futur ? |
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Restitution # 4 :
Comment outiller les associations et développer une nouvelle culture pour financer l’engagement ?
Comment outiller les associations et développer une nouvelle culture pour financer l’engagement ?
Restituteurs des ateliers:
Les modalités économiques pour financer l’engagement, l’exemple américain Culture commune du financement et partenariat entre acteurs publics, associations et acteurs privés : Etat des lieux, freins et opportunités en France |
Questions / réponses :
1. L’évaluation d’un projet
Parce que le financeur doit aussi
rendre des comptes il est important que les associations puissent savoir
évaluer leurs actions. Catherine PUISSEUX revient sur un débat qui a eu lieu
dans un atelier : le critère d’’intérêt général doit-il émaner d’un
choix démocratique et participatif ?
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2. Deux bonnes pratiques pour aller
demander un financement privé
a. L’association doit laisser au moins
50% de son temps alloué pour ECOUTER les attentes de son financeur
b. L’association doit savoir parler de son modèle économique en terme de durabilité. Comment les objectifs seront démultipliés dans la durée et quel impact dans la durée ? |
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3. Les défis de demain
Dans le contexte de la réduction des
fonds publics les associations ne doivent plus voir les financeurs privés avec
méfiance mais comme des partenaires. Le
vrai défi est de relancer le dialogue entre acteurs privés/associatifs/publics.
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4. Imaginer des dispositifs innovants
Mme MEHAIGNERIE nous explique le « Social Impact Bonds »
développé en Grande-Bretagne. Comme dans des exemples américains, ici, le rôle
du privé est de financer l’expérimentation sociale là où le public a échoué.
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5. L’intérêt des entreprises à s’investir dans des projets sociaux
Catherine PUISEUX nous explique qu’il y a aujourd’hui un réel intérêt des
entreprises à retrouver du sens pour leurs clients et collaborateurs. Et qu’il y a
une porosité entre le monde classique de l’entreprise et l’ESS de plus en plus
grande.
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Le OFF de la Session :
Réaction des Américains sur l'empowerment à la Française :
Article de Presse & Cité
Education Populair Made in USA Par Erwan RUTY Ils étaient largement plus d’une centaine, d’âges et de profils des plus variés à Saint-Denis les 9 et 10 octobre dernier. Le mot magique qui les a drainé ? Empowerment ! Muse D Territoires, la structure organisatrice, accueillait community organisers américains, méthodologie à la fois rigoureuse et cool : plongé 48 heures entre deux cultures, le public s’est montré à la fois studieux et curieux. France et Etats-Unis, même situation ? A la française A l’américaine Le match, première mi-temps : l’activité Le match, seconde mi-temps : le financement Tout l'article : http://www.presseetcite.info/journal-officiel-des-banlieues/agir/education-populaire-made-usa |